PROGRAMES D'ENSENYAMENT SOBRE LES HHSS

Bona tarda!!Avui us explicaré dos programes d'ensenyament sobre les habilitats socials.

• Goldstein 

1. Arnold Goldstein que va ser professor de psicologia i educació, va néixer al 1933 i va morir al 2002.
2. El programa Goldstein està creat per ajudar a desenvolupar habilitats, per afrontar conflictes a  partir d'eines, i no centrar-se en la mala conducta.
3. El seu mètode d'estructuració de les habilitats socials es fa a través del modelatge, l'interpretació, la crítica, i la generalització o transferència.
4. Les àrees que es treballen són 6: La iniciació d'habilitats socials, habilitats socials avançades, habilitats per manejar sentiments, habilitats alternatives a l'agressió, habilitats per al maneig de l'estrès i habilitats de planificació.

• PEHIS(Inès Monjas)

         Programa d'ensenyament d'habilitats d'interacció social.

1. És una intervenció psicopedagògica global per a ensenyar directa i sistemàticament habilitats socials de nens/es en edat escolar.
2. Pretén que les noies i els nois aprenguin a relacionar-se positiva i satisfactòriament amb les altres persones.
3. Es treballa en dos contextos que són l'escola i a casa.
4. Les tècniques que es treballen són la instrucció, el modelatge, l'assaig conductual, el reforçament de l'educador, i la transferència.
5. Les àrees que es treballen són 6: les habilitats bàsiques d'interacció social, habilitats per a fer amics, habilitats conversacionals, habilitats relacionades amb els sentiments i emocions, habilitats per afrontar i resoldre problemes interpersonals, i habilitats per relacionar-se amb els adults.

• Similituds i diferències entre tots dos programes:

1. Tots dos estan destinats a l'ensenyament de les habilitats socials.
2. El PEHIS va més adreçat als infants, i en Goldstein als adolescents.

EXPOSICIÓ DEL MAL ENTÈS

Bona tarda a tots i totes!! El passat 15 de novembre vam tenir el plaer de poder assistir a l'exposició de l'elogi del mal entès a Can Palauet, Mataró.

Aquesta exposició vol enseñar-nos els diferents malentesos que patim al nostre dia a dia, i fer-nos reflexionar sobre els conflictos que poden arribar a generar.

Aquesta exposició estava creada per diferent dones,i dins l'exposició hi havia una obra escrita en honor a cada una d'elles. Les artistes són les seguents:

 

• Mar Arza
• Cabello Carceller
• Lúa Coderch
• Anna Dot
• Dora García
• Andrea Gómez
• Núria Guell
• Mariona Moncunill
• Mireia Sallarés
• Batia Suter
• Pilvi Takala

DINÀMICA DEL MAL ENTÈS

Hola a tots i a totes!!Avui us porto una dinàmica relacionada amb el mal entès i on podem veure la importància que te la comunicació entre dues persones.

• Aquesta dinàmica consta en dues parts, primerament hi haurà dues companyes que tindran un full cadascuna amb una sèrie de formes les quals nosaltres haurem de representar. Elles les han de descriure a la resta de la classe sense que nosaltres veiem completament res del que hi ha al full. A més, no els hi podrem fer cap tipus de pregunta.

• Seguidament, transcorrirem a fer el mateix, però aquesta vegada sí que es podran fer preguntes sobre el que hi ha dibuixat al full. Així podrem fer la comparació de com queden quan hi ha una comunicació recíproca, i quan no n'hi ha.

• Amb aquesta dinàmica podem comprovar com d'importar és la comunicació entre nosaltres, ja que al fer aquesta dinàmica es demostra que a l'haver-hi un feedback entre nosaltres ens entenem millor, i ens surten millor les coses.
• En fer la primera part de la dinàmica, el dibuix no queda igual de bé que a la segona part, ja que ja hi ha un feedback, això provoca que en fer-ho la primera vegada et puguis sentir frustrat, ja que costa molt més de fer si no hi ha una bona comunicació per les dues parts.